Что  способствует правильному речевому воспитанию?

       1.    Прежде-всего, это правильная, спокойная, замедленная речь окружающих. С малышом нельзя говорить в обычном темпе, так как вследствие­  недостаточного в этом возрасте развития речеслухового аппарата он не всё успеет услышать и понять.

       2.    Если ребёнок затрудняется выразить свою мысль, переставляя или пропуская слоги, ему следует мягко подсказать. После многократного повторения­ трудных слов малыш с удовольствием повторяет их за мамой, делать это он должен добровольно. Излишняя требовательность раз­дражает, ребёнка, может вызвать боязнь «открыть рот», молчали­вость, даже отвращение к речи.

      3.     Не следует раздражаться детской «болтовнёй», малыш тренирует свои органы речи. Однако не следует забывать и о речевой дисциплине: напомнить, что нужно не мешать, когда взрослые разговаривают; играть тихо, если кто-то болен и т.д.
      4.      Не рекомендуется перегружать ребёнка — учить буквы, обучать чте­нию в трех – четырехлетнем возрасте.
      5.     При раннем речевом развитии не следует принуждать малыша к рассказыванию стихов, демонстрировать его перед гостями, это может привести к заиканию.

      6.     При позднем развитии речи , нужно стараться больше играть с ребенком в разные речевые игры, пополняя его пассивный словарный запас.        

      7.      Вредно излишне возбуждать фантазию и чувства ребёнка частыми и продолжительными телепередачами, особенно перед сном. Это перевоз­буждает его, способствует расстройству нервной системы, сна и даже появлению заикания.

      8. Кроме того, предупреждению речевых недостатков способствует
создание условий для нормального функционирования речевых органов: речедвигательного, слухового, голосового, дыхательного аппаратов, а также зрения, обоняния и осязания.