Образовательные стандарты

Уважаемые посетители!

С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения Российской Федерации переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС дошкольного образования).

Познакомиться с изменениями, произошедшими в системе дошкольного образования в связи с введением ФГОС дошкольного образования, вы можете, пройдя по гиперссылкам:

• Федеральные Государственные Образовательные Стандарты (Министерство Образования и Науки РФ)
• Федеральный Государственный Образовательный Стандарт (Федеральный Институт Развития Образования)

ФГОС дошкольного образования разработан впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступившего в силу с 1 сентября 2013 году федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (глава 2 статья 11).

Что является отличительной особенностью
ФГОС дошкольного образования?

Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.

Предметом регулирования ФГОС дошкольного образования являются отношения в сфере образования между их участниками, возникающие при реализации основной образовательной программы дошкольного образования организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

При разработке ФГОС дошкольного образования учтены:

• особые образовательные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;
• возможности освоения ребёнком Программы на разных этапах её реализации.

ФГОС дошкольного образования выдвигает три группы требований:

• Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования.;
• Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования;
• Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования.